Отзывы

Наталья Фадеева, г. Миасс

Один случайный звонок,

или Как я стала тренером по адаптивным технологиям...

Вот так один случайный звонок стал поворотной точкой в моей жизни…

06.12.2011

Группа преподавателей из г. Магнитогорска

СТАБИЛЬНОСТЬ. Весной 2003 года я снова вернулся к этому вопросу, так как без навыка быстрой обработки информации работать стало тяжело. Мне было очень приятно узнать, что из всех школ, существовавших ранее, работает именно «Школа скорочтения Васильевой Л.Л.»

ИНФОРМАТИВНОСТЬ. Мне очень понравилось, что вводное занятие Лидия Львовна проводит бесплатно. Я очень скрупулезно отношусь ко многим вопросам и не ограничиваюсь гарантией результата, а всегда вникаю в технологию процесса. Ни один, из великого множества моих вопросов/не остался без ответа.

ГАРАНТИИ. Я постоянно учусь - тренинги, семинары, курсы являются неотъемлемой частью моей жизни. Впервые был поражен до глубины души: преподавателем мне была дана конкретная гарантия результатов обучения.

ОБУЧЕНИЕ. Все потенциальные ученики уже на первом занятии приняли решение учиться в «Школе скорочтения, управления информацией». Вначале у меня возникло опасение, что Лидия Львовна не сможет уделять на уроках необходимое внимание каждому ученику (в группе было 16 человек), но вовлечены в учебный процесс на 100% были все! Особого внимания заслуживает сам процесс обучения: это тренинговый курс, на выполнение заданий дается в большинстве случаев несколько секунд . Мозг обучается в режиме сканирования объединять, группировать, комбинировать, классифицировать информацию, видеть смысловую и активно отсекать дополняющую, иллюстрирующую.

Педагогическое мастерство, человеческие качества, разнообразные методические материалы, направленные на развитие параметров интеллекта, поддерживают интерес у учеников на протяжении занятия, всего процесса обучения.

РЕЗУЛЬТАТЫ. Каждый ученик достиг гарантированного результата, а большинство значительно его перешагнуло. Обучаясь скорочтению, я смог развить навыки, применимые в большом числе жизненных ситуаций: у меня развилось периферическое зрение, что очень помогает при управлении автомобилем; увеличилась скорость мыслительных процессов, умение быстро адаптироваться к новым условиям, стабилизировалось зрение, значительно улучшились все виды памяти. Я смог развить способность к длительной концентрации внимания, что помогает в моей профессиональной деятельности.

СТОИМОСТЬ. «Школа скорочтения Васильевой Л.Л.» - замечательный пример клиенто-ориентированного учебного заведения. Существует несколько вариантов графика обучения, среди которых найдутся и недорогие для студентов и учащихся, и удобные по времени, и приемлемые по цене для очень занятых людей, бизнесменов.

СЕЙЧАС. Чувствую свое преимущество: обладая навыками, полученными во время обучения в «Школе скорочтения Васильевой Л.Л», на обработку и анализ информации трачу в несколько раз меньше времени, чем раньше.

Выражаю наиглубочайшую признательность Лидии Львовне, как человеку и педагогу. Всем, кто хочет получить власть над информацией, развить интеллект, повысить коэффициент полезного действия мозга, с полной ответственностью рекомендую «Школу скорочтения Васильевой Л.Л.».

 

Боброва Ольга Юрьевна

Я очень благодарна судьбе, что в жизни моего сына произошла встреча с замечательным педагогом, Васильевой Лидией Львовной.

Мой сын, Костя Бобров, всегда был усидчивым, старательным учеником. Особых проблем никогда не возникало, но класс от класса объем информации по предметам увеличивался, и мы столкнулись с тем, что при его темпе чтения, умении, или вернее отсутствии такового, усваивать информацию с первого раза становится все труднее. На выполнение домашних заданий он тратил все свободное от занятий в школе время.

Узнав о «Школе скорочтения», мы сразу поняли- это сыну жизненно необходимо. Вводное занятие показало, что усваивать информацию наши дети не умеют: только путем многократного повторения, то есть зубрежки, они удерживают ее в памяти.

Сын прошел полный курс обучения, шесть месяцев. Совмещать две школы было достаточно сложно, но сын даже слышать не хотел, когда мы порой говорили ему, передохни, пропусти одно - два занятия. Ходил на занятия с удовольствием, приносил массу информации, совершенно незнакомой даже для нас, взрослых.

Со времени обучения прошло полгода. Можно подвести итоги. Костя изменился до неузнаваемости: как-то сразу повзрослел, стал совершенно иначе вести себя даже в быту, легко усваивает учебный материал, появился интерес к знаниям вообще. Отличная память, скорость обработки информации позволяют быстро выполнять классные и домашние работы. Появилось время для занятий на курсах английского языка, компьютерной грамотности. Он сам говорит, что главное, что дало ему обучение в «Школе скорочтения» - любовь к книге и понимание того, что возможности человека ограничиваются только его желанием или нежеланием совершенствовать.

 

Фильченко Наталья Вячеславовна

Моей дочери Насте 9лет, она занимается в Школе скорочтения, управления информацией по методике «Вундеркинд» всего три месяца, а первые успехи уже налицо: у нее значительно увеличилась скорость чтения, чтение стало более выразительным, она прочитывает слова целиком, а не по слогам. Улучшилась успеваемость в школе, особенно по русскому языку и математике. Быстрее стала учить стихи. С «троек» мы перешли на твердые «четверки». Стала с удовольствием ходить в свою общеобразовательную школу, так как перестала бояться, что не справится с заданиями на уроках. Быстрее стала выполнять домашние задания. Если раньше она могла делать уроки целый день до самого сна, не успевая даже погулять, то сейчас она делает все задания максимум за 1 час. На занятия в Школу скорочтения ходит с удовольствием. Ей очень нравится ее учитель, Дементьева Наталья Павловна. Главное, на что мы обратили внимание,  у Насти появилась уверенность в себе, в своих силах и способностях.
С уважением Наталья Вячеславовна, 
мама Куликовой Анастасии.
8.05.2008

 

Виктор П.

Сын доставлял немало хлопот и нам, и преподавателям в школе. Я уже боялся показываться классному руководителю на глаза: ничего хорошего о сыне она никогда не говорила. На родительские собрания лучше не ходить – «разделывали под орех» и учеников, и нас, родителей, попутно. Мы уже решали вопрос о переводе в другую школу, когда сотрудница рассказала о дочери, о результатах ее обучения в Школе скорочтения и управления информацией Васильевой Л.Л.. Попытка – не пытка. В течение 3 месяцев мы не замечали особых изменений. Смотрим в дневник – а «троек-то» становится все меньше.
По итогам первого полугодия на родительском собрании мы узнали от учителей, что одноклассники «используют» голову Алексея, как компьютер, просят подсказать, как решается та или иная задача. Учителя впервые заговорили о том, насколько изменился наш сын. Он стал более собранным, у него проявился интерес к учебе.
Дома мы отметили, насколько сын повзрослел за эти полгода. Теперь он легче идет на контакт с нами, не пытается «отмахнуться». Самое удивительное – без напоминаний выполняет все домашние задания и справляется с ними намного быстрее. Все свободное время он посвящает чтению. Восьмой класс Алексей закончил намного лучше, чем мы ожидали. Нас радует тенденция: он сам заинтересован в том, чтобы узнать больше.
05.06.2009

 

Аникина Дарья Романовна

ДО:
1. Забывала зачастую необходимые вещи, просьбы.
2. Не могла порой припомнить детали.
3. Недостаточная скорость чтения.

ПОСЛЕ:
1. Всегда держу в памяти все, что мне необходимо.
2. Запоминаю до 25 объектов за короткое время.
3. Читаю до 130 страниц за полчаса, все понимаю и запоминаю.

Я никогда не считала, что медленно читаю: жила, как все, училась на «отлично», читала книги по школьной программе и в свое удовольствие. Но когда папа рассказал мне про школу скорочтения Васильевой Лидии Львовны, я загорелась желанием пойти в нее учиться.
Мы с папой обучаемся в группе по курсу «Скорочтение. Развитие памяти». Мне понравилось, что группа небольшая (в группе 7 человек) и разновозрастная: тем интереснее заниматься и сравнивать свои результаты с другими. Я самая младшая, но это скорее мой плюс, чем минус, так как мой мозг еще не отвык от активной работы. Очень порадовало отсутствие ориентации со стороны учителей на отстающих, с чем я сталкиваюсь в общеобразовательной школе. В школе скорочтения цель - стремиться все к более высоким результатам.  Программа обучения составлена великолепно, нет ни секунды, чтобы заскучать. Огромное количество блоков с заданиями, которые не повторяются, но усложняются день ото дня. Большая нагрузка на правое полушарие мозга, отвечающее за творчество и фантазию. Обилие новой, познавательной информации, которая развивает общую эрудицию. Каждое задание работает на определенный отдел мозга, благодаря чему происходит гармоничное развитие. С каждого занятия  уходишь в полном восторге.
Читать быстро сначала было достаточно трудно: плохо улавливался смысл, выпадали многие детали, имена, но уже через пару месяцев я стала замечать, что понимание значительно возросло, текст хорошо запоминается, и скорость постоянно увеличивается. Кроме того, всегда помню, что должна сделать или принести, запоминаются даже мельчайшие детали тех или иных вещей без усилий с моей стороны.
Эти курсы мне очень помогли, ведь я собираюсь поступать в УрГУ, а там мне придется много читать.
В Школе скорочтения и управления информацией Васильевой Л.Л. работают замечательные преподаватели, с добрыми отзывчивыми сердцами, с глубочайшими познаниями во многих областях знаний и с великолепными профессиональными навыками. К ним с радостью идешь на занятия, им хочется подражать, они вызывают глубокое уважение. Это очень дорогого стоит! Спасибо тренеру по адаптивным технологиям Наталье Павловне за те знания, которые она нам передает; за те улыбки и добрые слова, которые она нам дарит; за поддержку, когда что-то не получается; и за ту искренность и теплоту, с которой она относится ко всем ученикам.

 

мама Квасовой Лизы
г. Пермь

Уважаемая Ольга Валерьевна.
Нам очень понравилась Ваша школа. Моя дочь с радостью посещала все занятия. После школы была полна энергии. Она сильно изменилась после Ваших занятий. Учителя ее хвалят на уроках литературы за интересные мысли, смелые высказывания и нестандартный подход. Читать стала быстро, а главное – любит читать. Для меня это просто неожиданно. Снова просится в Вашу школу. Думаю, через полгода нужно повторить. Спасибо Вам большое за умелое преподавание , создателям – за замечательную методику.

 

Толмакова Е.
г. Пермь

Огромная благодарность всем, кто придумал и организовал подобные занятия. И, конечно, лично Вам, Ольга Валерьевна.
Моя дочь в течение трех месяцев с неизменным интересом после школы спешила к Вам и после часа занятий выходила бодрая, энергичная. Всю дорогу до дома делилась впечатлениями. Для меня важно, что, занимаясь в группе, Василиса получила опыт общения, уверенности в своих силах. Стала лучше читать. И, главное, в школе ей  гораздо легче. Я слышала восторженные отзывы от родителей и детей о занятиях у Вас. Теперь убедилась, что результат даже лучше, чем я могла ожидать.
Надеюсь продолжить занятия в будущем году.
Спасибо.

 

Брызгалин  А.В.

Генеральный директор Группы компаний "Налоги и финансовое право"

Уважаемая Лидия Львовна! Пытался Вам несколько раз отправить письмо с поздравлениями на 2012, но оно упорно возвращалось обратно. Может быть, это было связано с праздниками. Поэтому по их окончании разрешите мне Вас поздравить с уже наступившим 2012 годом и пожелать Вам и Вашим коллегам и ученикам в новом году здоровья, счастья, успехов, новых побед и достижений, творчества и хорошего настроения каждый день. Очень надеюсь, что в этом году мы сможем с Вами интересно и плодотворно поработать.

P.S. Ещё дополнительно отмечу, что пообщавшись с Вами в начале декабря на собеседовании всего-то чуть больше часа получил огромный заряд бодрости и интеллектуальной энергии. Даже на привычные картинки жизни, после тестовой работы, я стал смотреть и видеть их как-то по-другому. Очень рад был встрече с Вами в ушедшем году. Всех благ!

 

Список руководителей, прошедших курс обучения в Школе скорочтения и управления информацией.