На сегодняшний день понятие «Скорочтение» дискредитировано. Для того чтобы человек, взяв книгу для чтения, мог выбирать между обычным способом чтения и скорочтением, он должен обладать:
- богатством лексикона,
- навыками анализа предложений,
- суммой знаний.
До 14 лет даже речи не может быть о скорочтении.
Когда слышу, что за 8-10 занятий из ребенка обещают сделать конфетку и научат читать со скоростью 500 слов, я говорю: «Интересно, а что мы 12 лет в школе с детьми делаем? Если есть такая возможность — давайте мы за год будем проходить школьную программу...»
Далее — в приведенном видео фрагменте.
