Подготовка ребенка к школе предполагает комплексное развитие детей дошкольного возраста. Есть множество замечательных методик по развитию способностей детей дошкольного возраста, но большинство из них направлено на определенный параметр интеллекта. Это является причиной того, что совершенствуются только отдельные аспекты интеллектуальной деятельности, ребенок не полностью использует свои потенциальные возможности. Дети оказались в более сложном положении еще и потому, что привыкли к пассивному усвоению информации: телевизор, компьютер сделали свое дело. Пассивная техника запоминания препятствует полной концентрации и быстрой реакции на прочитанное; мозг не научается перекодировать увиденное, услышанное, прочитанное в соответствии с жизненным опытом, целью чтения, что является крайне важным при подготовке Вашего ребенка к школе. И как итог - некачественное усвоение информации.
В процессе подготовки маленького ребенка к школе необходимо развивать все умственные параметры. Программа интеллектуального развития дошкольников гарантирует развитие:
• зрительной, слуховой, наглядно-образной памяти;
• скорости зрительного восприятия
• артикуляционного аппарата;
• мелких мышц пальцев;
• речевых центров мозга;
• переключаемости, распределения, концентрации внимания;
• арифметико-практического мышления, математической логики;
• оперативности мышления;
• укрепит глазные мышцы, стабилизирует зрение, подготовит глаза к последующей школьной нагрузке.
Все это в комплексе помогает подготовить ребенка к школе, избавляет от будущих стрессовых ситуаций, которые неизбежно возникают, когда ученик плохо усваивает школьный материал, так как память не удерживает все возрастающий объем информации по предметам; не может оперативно переключиться с одного вида мыслительной деятельности на другой; низкая скорость зрительного восприятия, неразвитая зрительная память заставляют многократно повторять, чтобы удержать в памяти стихотворение, правило; отсутствие концентрации внимания, неусидчивость не способствуют длительной, плодотворной работе на уроке и во время выполнения домашних заданий; неразвитый артикуляционный аппарат не позволяет вслух читать согласно требованиям Примерных скоростных характеристик учебно-познавательных процессов. Умения и навыки по предметам у ребенка, прошедшего курс обучения в нашей школе, будут формироваться быстрее, знания усваиваться прочнее.
Дальнейшее успешное обучение в общеобразовательной школе гарантированно.
Современная педагогика мало внимания уделяет обучению способам эффективной работы с информацией. Функции памяти, внимания тренируются лишь в процессе усвоения, накопления знаний.
Принятие законов о снижении стандартов образования – острая необходимость: с каждым годом все большему числу учеников ставят «диагноз» пониженные учебные возможности», а дело в другом - ребенка не подготовили ко все возрастающему объему информации, он не в состоянии работать в том темпе, в котором ведется урок (а учитель не может сбавить этот темп, потому что программу надо «выдать», наполняемость класса не позволяет вовремя отследить, как формируются знания, умения по предметам у всех учеников).
А дело не в том, что ребенок не подходит по своим умственным способностям, а в том, что он не научен заниматься умственным трудом, мозговые структуры не готовы к работе с тем объемом информации, который необходимо усвоить.
Школа дает знания, формирует умения, навыки, а дополнительное образование, которое ребенок получает с помощью данной тренинговой программы, позволяет впоследствии учиться успешно, радостно, делает этот труд увлекательным. Занимаясь дополнительно с детьми по этой программе, я убедилась, насколько меняются они, их отношение к учебе, их мышление.
Обучение, развитие детей - единственное беспроигрышное вложение денег.
Длительность курса –1 ступень - 8 месяцев.
Режим занятий – 3 раза в неделю по 2 х 30 минут
2 ступень – 8 месяцев.
Режим занятий – 3 раза в неделю по 2 х 45 минут
